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L’équipe éducative du Cours La Passerelle

Blanche Dufour

Directrice du Cours La Passerelle

Dans un monde où tout s’accélère, notre école choisit de ralentir pour prendre le temps.

Le temps du dialogue, avec les élèves et les parents, car pour se comprendre, il faut s’écouter.

Le temps de l’alliance éducative car il n’est de meilleure réussite que dans l’action commune,

Le temps de la présence assidue et consciente car c’est en classe que se tisse chaque jour la trame d’un apprentissage structuré,

Le temps du rythme différencié car privilégier les petits effectifs c’est donner à chacun le temps dont il a besoin,

Le temps du cadre, du respect et de la gratitude, non pour obéir sans raison, mais pour grandir avec sens.

Le temps de l’uniforme pour dépasser les apparences et révéler les personnalités.

Le temps de l’enfance et de l’adolescence car à chaque âge suffit sa peine… et appartient ses joies,

Au Cours La Passerelle, le temps n’est pas perdu, il est donné : à l’écoute, à la rencontre, à la croissance.

Au Cours la Passerelle nous croyons que l’éducation est avant tout une patience habitée d’espérance !

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Maîtresse GS/CP à l'école Cours La Passerelle

Louise Thomassin

Enseignante primaire GS/CP

Je suis enseignante en classe de grande section et CP. J’ai la chance d’avoir trouvé ma voie dans l’enseignement grâce à mes collègues et à mes élèves extraordinaires, qui m’ont fait découvrir une véritable passion pour ce métier. Participer à ce beau projet éducatif est une source de joie quotidienne : il rassemble des élèves formidables dans un cadre de bienveillance, d’exigence et d’enthousiasme.
Nous construisons nos projets pédagogiques en équipe au sein du primaire, avec le souci constant de donner du sens aux apprentissages et d’ouvrir de nouvelles perspectives aux enfants, afin qu’ils découvrent des chemins qu’ils n’auraient peut-être jamais imaginés. Je suis une jeune enseignante avec un parcours atypique, ayant d’abord travaillé en tant qu’ingénieure en mécanique avant de me réorienter vers l’enseignement il y a deux ans. Ayant grandi aux États-Unis et en Angleterre, je possède une vision unique des systèmes pédagogiques anglo-saxons et français, et je prends plaisir à intégrer chaque jour le meilleur de ces approches dans ma pratique de classe.

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Gwenaëlle Souche

Enseignante primaire CM2

Titulaire d’un Master en Anglais et en Espagnol, je me suis spécialisée dans les processus d’apprentissage des langues étrangères et j’ai renforcé mon expertise linguistique en m’expatriant plusieurs années aux États-Unis et en Espagne. Les classes à effectifs réduits du Cours La Passerelle donnent une toute nouvelle dimension à mon métier. Les élèves s’expriment à l’oral à chaque cours et ont l’occasion de réinvestir les apprentissages linguistiques par la découverte de documents modernes et d’œuvres littéraires anglo-saxonnes.

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Abdelhak M’Chighel

Professeur de sport et CPE au collège

Professeur d’Éducation Physique et Sportive, je considère le sport comme un formidable levier d’éducation et de développement personnel.

Mon parcours dans le sport de haut niveau m’a permis d’acquérir des compétences professionnelles, telles que la discipline, la rigueur et l’esprit d’équipe, que je transmets à mes élèves. À travers mes cours et mon accompagnement, j’ai à cœur de partager le goût de l’effort, le respect, la persévérance et la solidarité.

Mon rôle de CPE s’inscrit dans cette même démarche éducative, en guidant les élèves dans leur parcours, en les aidant à grandir en autonomie et à trouver leur équilibre entre exigences scolaires et épanouissement personnel.

Le projet du Cours La Passerelle incarne pleinement ces valeurs humaines et éducatives qui donnent du sens à mon engagement quotidien.

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Juliette Gantier

Enseignante en primaire - CM1

Titulaire d’un Master MEEF et fort d’une expérience professionnelle variée, j’ai trouvé en cette école un cadre en adéquation avec mes convictions pédagogiques : des classes à effectifs réduits, une véritable proximité avec les élèves et leurs familles, ainsi qu’une démarche éducative fondée sur l’exigence, la bienveillance et l’esprit collectif.
Ce qui m’anime quotidiennement, c’est d’accompagner chaque élève dans son épanouissement personnel, le regain de confiance en soi, la découverte de ses aptitudes et son intégration harmonieuse au sein du groupe. Intégrer le réseau Espérance Banlieues, c’est s’engager pleinement dans une aventure humaine et éducative profonde, visant à guider chaque enfant vers la réussite et la responsabilité.

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Dauphine de Vaugelas

Professeure d'histoire géographie

Titulaire d'un master d'Histoire, je suis convaincue que l'Histoire et la Géographie sont une formidable paire de lunettes pour mieux voir le monde et bien s'orienter.
J'ai à cœur d'enseigner aux élèves à observer ce qui a été et ce qui est, à comprendre les modes de vie et l'enchaînement des évènements, à apprécier la beauté des cultures et à s'enraciner dans la nôtre et, enfin, à développer leur esprit critique.

Au Cours La Passerelle, le petit effectif des classes donne le temps de mieux accompagner les élèves. J'y ai d'ailleurs rejoint une équipe très active et profondément soucieuse du bien-être des enfants.

Depuis septembre 2024, je suis aussi coordinatrice du projet "Vendredi Apprendre Autrement". J'organise les après-midis pendant lesquelles les élèves approfondissent leurs connaissances, sur le terrain et sans cahier, en visite ou en atelier. Ces temps sont aussi dédiés à découvrir des métiers et savoir-faire, à s'exprimer, à devenir citoyen, à gagner en autonomie... Mes collègues et moi ne manquons pas d'idées pour donner l'occasion aux jeunes d'apprendre à s'écouter, coopérer, servir et à persévérer pour atteindre leurs objectifs.

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Julia Delattre

Secrétariat

Secrétariat et Responsable des bénévoles au Cours La Passerelle.

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Marie Michau

Lien à la Parentalité

en cours de construction

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Anne Masson

Enseignante CE2-CE1

en cours de construction

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Karen Ioder

Professeure de Français et d'Espagnol

Diplômée d'une Licence en langues, littératures et civilisations étrangères (espagnol) et d'un Master en langues et cultures étrangères spécialité traduction littéraire et édition critique.

Forte d'une solide expérience, j'enseigne l'espagnol en formation professionnelle à Lyon depuis 2011 et j'ai également été enseignante en lycée d'art et sport-étude. J'anime par ailleurs des ateliers d'apprentissage de l'espagnol en MJC depuis 2016.

Soucieuse d'adapter ma pédagogie aux besoins de chacun, je me forme régulièrement à différentes méthodes pédagogiques, comme la ludopédagogie, et sur les problématiques pouvant affecter l'apprentissage, notamment les différents troubles DYS et le TDAH.

De plus, j'ai été formée à la Communication Non Violente (CNV), une approche que j'intègre dans mes pratiques pour favoriser un climat d'échange constructif et respectueux en classe.

Ce qui me passionne dans mon métier, c'est la transmission : partager mon savoir et mon enthousiasme pour les langues et les cultures. Mon objectif premier est d'accompagner au mieux chaque élève dans son parcours, en assurant un cadre d'apprentissage exigeant et bienveillant qui favorise l'épanouissement et la réussite.

Mes passions en dehors de l'enseignement : le sport, et plus particulièrement la course à pied (j'ai participé à plusieurs courses dont le Run In Lyon). La bachata (danse et musique dominicaine).

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Zeina Serhal

Professeure de sciences de la vie et de la terre

Détentrice d'une maitrise en Biologie et forte d’une expérience de 24 ans dans l’enseignement des différentes disciplines scientifiques de tous les niveaux scolaires (primaire, collège et lycée), j’ai la chance de faire partie de l’agréable équipe pédagogique du « Cours La Passerelle » qui est pleinement investie dans le projet du réseau « Espérance banlieues ».

Ce projet qui valorise les relations avec les parents et qui favorise la prise en charge de leurs enfants, à travers l’application des pédagogies différenciées, afin qu’ils surmontent leurs difficultés.

Avoir des classes à effectifs réduits m’a permis d’accompagner au mieux mes élèves à travers les activités basées sur la démarche scientifique, les travaux pratiques ainsi que les ateliers de sciences des vendredis apprendre autrement.

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